Ebeveyn Tutumları ve Karne Yaklaşımı Üzerine Uzman Görüşleri

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

İlk ve ortaokul öğrencilerinin sömestr tatiline girmesine kısa bir süre kala, karne dönemiyle ilgili ebeveynlerin tutumları ve çocukların tatil sürecine hazırlık yöntemleri uzmanlar tarafından değerlendirildi. İstanbul Atlas Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. T. Gül Şendil, karneye yaklaşımda ebeveynlerin rolünün önemine dikkat çekti.

Prof. Dr. Şendil, karne döneminde ebeveynlerin sıklıkla çocukların başarısı ve tatil sürecini nasıl değerlendirmeleri gerektiğiyle ilgili sorular yönelttiğini belirtti. Karne, ebeveynler için çocuğun akademik performansını yansıtan bir değerlendirme aracı olarak görülürken; çocuklar için çok daha geniş duygusal anlamlar içerdiğini vurguladı. Bu süreçte çocuğun güven duygusu, sevilme ve takdir edilme beklentileri gibi faktörlerin ön plana çıktığını ifade etti.

Başarı ya da başarısızlık durumunun çocuklarda kaygı düzeylerini etkilediğini kaydeden Prof. Dr. Şendil, kontrollü kaygının motivasyon sağlasa da aşırı kaygının öğrenme sürecini olumsuz etkileyebileceğini söyledi. Ayrıca, başarılı çocukların da yüksek başarıyı sürdürme endişesiyle stres yaşayabileceğini belirtti.

Ebeveynlerin karneye ilişkin tutumlarının, çocukların akademik ve duygusal gelişimi üzerinde belirleyici olduğunu ifade eden Prof. Dr. Şendil, otoriter, izin verici, aşırı koruyucu ve demokratik tutumların çocukların başarı ve psikolojik durumlarına farklı etkileri olduğunu açıkladı. Otoriter ebeveynlerin aşırı baskı uygulaması, ceza ve tehdit yoluyla yüksek not beklentisi, çocukta korku ve kaygının artmasına neden olabilir. İzin verici ebeveyn tutumu ise akademik başarıya ilgisiz kalma eğiliminde olup, sorumluluk alma becerisinin gelişimini engelleyebilir. Aşırı koruyucu tutumda ise ebeveynlerin müdahaleleri çocukların özerklik ve problem çözme yeteneklerini sınırlayabilir.

Demokratik ebeveyn tutumu ise karneyi geri bildirim olarak değerlendiren, çocuklarına güvenen, destekleyici ve sınır koyabilen yaklaşımlarla çocukların özgüvenli, bağımsız ve sorumluluk sahibi olmalarını destekler. Bu tutumun akademik başarı ve sosyal uyumu olumlu yönde etkilediğini belirtti.

Ara tatilin çocukların bilişsel ve duygusal açıdan dinlenmeleri için önemli bir dönem olduğunu ifade eden Prof. Dr. Şendil, tatilin planlanmasında çocuklarla birlikte hareket edilmesi gerektiğini; uyku düzeni, oyun, spor, sanat ve ilgi alanlarına yönelik aktivitelerle desteklenmesi gerektiğini söyledi. Ayrıca, yeni döneme yönelik gerçekçi ve ölçülebilir hedeflerin belirlenmesi ve çocukların eksik olduğu konuların kısa ve zorlayıcı olmayan şekilde desteklenmesinin faydalı olacağını ekledi.

Sonuç olarak, ara tatil programının demokratik ebeveyn tutumları göz önünde bulundurularak çocukla birlikte planlanması; hem çocuğun dinlenmesini ve eğlenmesini hem de öğrenme sorumluluğunu üstlenmesini sağlayacaktır.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı